LA QUALITE D’ACCUEIL

– Respect du rythme de l’enfant et de sa personnalité.
– Motricité et jeux libres.
– Pédagogie d’inspiration Montessori «Aide-moi à faire seul» : les assistantes maternelles sont là pour accompagner et guider l’enfant.
– Favoriser l’autonomie et la confiance en soi.
– Accueil en petit groupe avec un taux d’encadrement supérieur aux autres modes de garde en collectif et avec une assistante maternelle référente.

UNE OUVERTURE A TOUS LES ENFANTS

– Accompagner chaque enfant dans la découverte de l’autre.
– Favoriser le vivre-ensemble et le respect des différences.
– S’enrichir de la diversité de chacun.
– Soutenir et accompagner les familles, offrir un relais et une écoute attentive.
– Nos formations et expériences nous permettront de croiser nos observations afin de repérer un éventuel retard ou trouble du développement chez l’enfant et d’y être attentives.

LA BIENVEILLANCE

– Par une réponse adaptée aux besoins de l’enfant.
– Par un temps d’adaptation réfléchi et cohérent.
– Par une vigilance sur la sécurité affective de l’enfant, primordiale à son épanouissement et son bien-être.
– Par une assistante maternelle référente, des repères et des rituels sécurisants.
– Par une observation attentive de chaque enfant.
– Par la bientraitance.

LA COMMUNICATION GESTUELLE

– L’équipe utilisera la langue des signes adaptée aux enfants.
– L’enfant peut exprimer ses besoins et ses émotions.
– L’enfant est compris plus rapidement, il y a moins de frustration.
– L’enfant est plus serein, il renforce sa confiance en lui.
– Le lien affectif est renforcé.
– L’environnement sonore est plus apaisé.
– L’enfant présentant des difficultés orales / auditives pourra comprendre et s’exprimer plus facilement. Il se sent moins stigmatisé et mieux intégré dans le groupe.

L’ACCOMPAGNEMENT A LA PARENTALITE

– Echange privilégié avec l’assistante maternelle référente.
– Confiance et respect mutuels.
– Travail en collaboration pour le bien-être de l’enfant.
– Avoir une démarche de conseils et d’aide tout en étant à l’écoute.
– Soutien et valorisation des compétences familiales.

DES LIENS INTERGÉNÉRATIONNELS ET DU PARTENARIAT

– Créer de la convivialité et du partage avec les seniors.
– Proposer des temps d’échange, de rencontres et d’activités dans la salle commune.
– Temps de lecture, de chants/musique, de discussion, de cuisine, de petits jeux, de motricité adaptée…et aussi des promenades, le marché.
– Activité jardinage «Les p’tites pousses et leurs potes âgés» : s’occuper en commun de petits carrés potagers.

DES PRATIQUES ECO-RESPONSABLES

– Encourager l’utilisation de couches lavables.
– Utiliser de la vaisselle en verre, porcelaine, inox… des produits d’hygiène et d’entretien Ecocert…
– Réduire les déchets.
– Utiliser des objets et matières recyclés pour les jeux et activités d’éveil.
– Protéger l’environnement.
– Favoriser le contact avec la nature.
– Cuisine sur place et choix de fournisseurs et de produits éco-responsables (produits de saison, locaux, bio…).